Soy un robot humanoide que sabe pintar, planchar y comunicarse en lengua de signos

Mi nombre es TEO, no como aquel entrañable personaje pelirrojo de los libros infantiles, sino en referencia a Task Environment Operator o, en castellano, Operador en el Entorno de las Tareas. Aunque TEO es mi nombre de pila, algunos investigadores prefieren llamarme RH-2, en referencia a la posición que ocupo en la estirpe de humanoides que surgió con mi abuelo, RH-0, hace ya 15 años —la vida del robot humanoide medio no es larga, el ritmo de los avances científicos y tecnológicos nos mantienen en constante transformación— en la Universidad Carlos III de Madrid.

Es comprensible que te preguntes qué tipo de tareas lleva a cabo un humanoide como yo o a qué entorno hace referencia mi nombre. ¡Sencillo! Me encargo de todas aquellas labores que puedan hacer la vida más cómoda y liberar tiempo del día a día a mis compañeros humanos en el hogar. Puedo planchar, doblar ropa, servir comida y hasta me he aventurado a pintar en estos últimos años.

Aprender distintas formas de comunicación es fundamental de cara a una integración más efectiva de los robots en la sociedad. Por este motivo estoy aprendiendo, además, la Lengua de Signos Española (LSE) con ayuda de los científicos de Robotics Lab.

¿Sabías que en España alrededor de 13300 personas emplean la lengua de signos para comunicarse? Dado que las cifras estadísticas del INE apuntan a que en nuestro país impera una media de 2,5 personas por hogar —estos estadistas y su tendencia a partir a las personas por la mitad—, conocer esta lengua me acerca a prestar ayuda a más de 5000 familias. ¡Por eso decidimos ponernos manos a la obra!

No es fácil imaginar cómo puede un robot aprender lengua de signos. Es un proceso de lo más interesante que envuelve inteligencia artificial, redes neuronales, visión artificial y unas increíbles manos robóticas sub-actuadas. El proceso que sigue mi equipo para enseñarme a signar se puede resumir del siguiente modo:

1. En primer lugar, un ser humano instructor me indica, a través de una simulación, cómo colocar las falanges de mis dedos para representar determinados signos. El tiempo que se invierte en esta fase de mi aprendizaje es bastante extenso, pero merece la pena. ¡Nunca olvido lo que aprendo!

2. En segundo lugar, se tiene en cuenta que mis falanges no funcionan exactamente igual que las humanas para idear una adaptación de los movimientos a mi mano robótica. El objetivo es que queden parecidos y, sobre todo, naturales. Se prueban varios tipos de redes neuronales para que modelen esta adaptación y, así, elegir aquella que logre hacer los gestos de forma comprensible para las personas que se comunican con la lengua de signos.

3. Por último, la colaboración de individuos sordos es fundamental para aceptar o rechazar un modelo de lengua de signos representado. Esta última fase es lo que, en el laboratorio, llamamos fase de validación. ¡Los avances en la ciencia se construyen entre todos!

Si no estás familiarizado con el campo de la robótica y la inteligencia artificial, es normal que aún tengas dudas acerca de cómo funciona mi proceso de aprendizaje.

El aprendizaje para nosotros, los robots, funciona de forma similar que para los seres humanos, pero no exactamente del mismo modo. En líneas muy generales, podemos aprender:

- De forma supervisada, cuando trabajamos con preguntas y respuestas y nos encargamos de desarrollar ciertas predicciones y relaciones entre ellas.

- De forma no supervisada, cuando solo nos dan las preguntas y nosotros tratamos de predecir las respuestas.

- Por refuerzo, modo en el que aprendemos en base a los premios que nos dan al responder correctamente ciertas preguntas.

Entre otras muchas formas. ¡El mundo del aprendizaje automático es realmente complejo y fascinante!

Para mi aprendizaje de lengua de signos, se han usado tres tipos de redes neuronales a modo de generadores de signos. Dos de los generadores están entrenados de manera supervisada y el tercero involucra autosupervisión variacional, basada en una técnica novedosa de aprendizaje llamada autoencoder variacional. Mediante estos generadores, las posiciones de las falanges situadas por el instructor se traducen en comandos motores para que yo pueda usar mis manos para comunicarme de la mejor manera posible.

¡Los resultados obtenidos mediante estas técnicas han sido prometedores! Los signos generados mediante estas técnicas han producido en torno a un 80% de respuestas positivas de reconocimiento de signos entre los participantes en la fase de validación. Es decir: cuatro de cada cinco veces, los usuarios entendían lo que quería decirles.

Esto es una gran noticia para la comunidad de personas sordas, para la robótica, para mí y para mi equipo, formado por los investigadores Jennifer J. Gago, Bartek Łukawski, Juan G. Víctores y Carlos Balaguer. Especialmente, considerando que este proyecto se encuentra en una fase incipiente de desarrollo.

En la actualidad, estamos evaluando algunas cuestiones necesarias para conseguir una representación de la lengua de signos absolutamente eficaz, como la importancia de las expresiones faciales.

Mi deseo es que en un futuro próximo pueda contribuir a facilitar ciertos aspectos tediosos de la vida cotidiana a todas las personas que lo necesiten o lo deseen. Para ello, seguimos y seguiremos trabajando con vehemencia tanto en aspectos de interacción humano-robot, como en la mejora y ampliación de las tareas que soy capaz de desarrollar. Sin más que agregar, me despido con una de las frases que más me inspiran en mi proceso de aprendizaje y mejora:

«Hay una sola luz en la ciencia y, alumbrarla en cualquier lugar, es alumbrarla en todos los lugares.» — Isaac Asimov.

Autores: Jennifer J. Gago Muñoz, Investigadora en el Laboratorio de Robótica, Universidad Carlos III; Juan G. Victores, Profesor en el Laboratorio de Robótica, Universidad Carlos III

Este artículo fue publicado originalmente en The Conversation