Tres colegios públicos abrirán aulas para reforzar la atención al alumnado con autismo

Las aulas abiertas son unidades que se abren en centros ordinarios y que están pensadas para acoger a niños y niñas cuya actividad educativa requiere de ajustes significativos del currículo y metodologías específicas, así como de apoyos especializados. Estos espacios están ideados para preparar la transición del alumnado a un aula ordinaria, con el resto de su grupo, de manera progresiva y en función de sus competencias.

En los centros públicos del Principado comenzaron a funcionar hace cinco años y desde entonces se han ido extendiendo por nuevos colegios. Este curso 2020-2021 han estado en funcionamiento catorce aulas abiertas en las que se ha atendido a 59 alumnos y alumnas.

Los colegios deben aportar un espacio físico de unos 20 metros cuadrados cerca de las aulas ordinarias para facilitar esa transición progresiva del alumnado entre ambas. La consejería prepara formación específica para el conjunto del claustro, fomenta la creación de grupos de trabajo y proporciona recursos materiales. «Es una prioridad de la consejería la atención especializada en la etapa de Educación Infantil y así estamos planificando el próximo curso con las novedades introducidas por la LOMLOE, que entró en vigor en enero», concluyó García, que ayer se reunió con la directora del Ruiz-Tielve.