Menos alumnos, una de las claves de la gran reforma que afronta el profesorado en Asturias

Muchas cuestiones sobre la mesa, todas importantes y que, además, conllevarían importantes desembolsos económicos. Por lo tanto, si realmente arranca la negociación y se forman los grupos de trabajo que se están diseñando tras el primer encuentro, la negociación se prevé larga. En ese primer encuentro, que estaba programado para revisar el borrador del Real Decreto que regulará la Inspección Educativa, asistieron Ministerio de Educación y los sindicatos ANPE, CC OO, STE, CSIF, UGT, CIG y ELA.

Todos ellos recuerdan, en primer lugar, el retraso. Cuando se aprobó el Estatuto Básico del Empleado Público, el de la Función Docente (y alguno más) quedaron pendientes. Hablamos de hace casi 20 años. El de los profesores es el único que queda por desarrollar, y eso que la LOMLOE fijó un nuevo plazo que también ha sido superado. «Somos el único colectivo que no tiene una norma estatal que lo regule», lamenta Borja Llorente, de CC OO. De ahí que «cada comunidad puede hacer lo que quiera en muchos aspectos», critica Jorge Caro, de CSIF. Eso, junto con la rebaja de las ratios por aula para asegurar la atención personalizada que promulga la LOMLOE, son dos de las cuestiones básicas que exigen los sindicatos.

Un estatuto consensuado debería unificar, por ejemplo, las horas lectivas, una vieja batalla entre los sindicatos asturianos. En época de recortes, el Gobierno del PP amplió dicho horario y, hasta ahora, no todo el territorio ha recuperado las condiciones anteriores, esto es, 18 horas lectivas semanales en Secundaria y 23 en Infantil y Primaria. En Asturias, los de Secundaria ya recuperaron las 18 horas y los maestros lo harán, según el acuerdo firmado en septiembre, en el curso 2026-27. La regulación debería homogeneizar también en la medida de lo posible los baremos en las oposiciones (en Asturias han cambiado este mismo curso, cuando se ha otorgado, por ejemplo, más peso a los conocimientos de asturiano) y la carrera profesional (en nuestra comunidad existe la evaluación docente, no apoyada por todos los sindicatos). UGT, por su parte, se muestra escéptico sobre el recorrido de las negociaciones y ANPE, conforme con creación de grupos de trabajo y la participación de las comunidades autónomas en la negociación. El sindicato añade, a todos los temas, uno más: la subida de los niveles del complemento de destino de todos los cuerpos docentes.