Vuelta a las aulas 2020 | «Mezclar alumnos de varios cursos reporta beneficios porque aprenden unos de otros»

Entre otras cosas, las actividades con alumnado internivel hacen que «unos aprendan de otros». Los de los niveles superiores, una vez que van finalizando la tarea, pueden pasar a apoyar a compañeros de niveles inferiores. «Esto les sirve para reforzar la autoestima, para reforzar contenidos trabajados anteriormente y a los que son más pequeños les encanta que sea un compañero el que les explique. Además, la implicación de todos es máxima», destaca Cobián.

Así, se potencia la sociabilidad de los niños y la empatía. «Aprenden a ponerse en el lugar de los otros. Por ejemplo, cuando le explican algo a un compañero más pequeño y ven que necesita más tiempo para entender las cosas». En este sistema se trabaja por proyectos. El curso comenzará con uno global sobre la covid-19, que integra contenidos de todas las áreas: «Ciencias naturales, Ciencias sociales, Lengua, Matemáticas... Al final, todos están trabajando lo mismo desde las diferentes áreas y lo ven con más sentido», explica al directora.

La metodología exige, eso sí, un «una labor exhaustiva de planificación por parte del profesorado», señala. La docente considera que el rechazo expresado por algunas familias a la creación de grupos interniveles en algunos centros urbanos «proviene del desconocimiento de esta metodología». Las familias que vienen al centro «están encantadas. Incluso las hay que vienen de otras zonas porque les gusta esta dinámica», afirma Verónica Cobián.