Las familias llevarán ante el Defensor del Pueblo la educación semipresencial

Los padres de los alumnos de tercero y cuarto de Secundaria y primero de Bachillerato (los de segundo han vuelto todos a las clases presenciales, tanto en la pública como en la red concertada) afectados por esta situación han criticado siempre que la semipresencialidad genera grandes desigualdades. «La consejería ha acabado admitiendo que no es una oportunidad, como nos querían vender al inicio del curso», dicen las familias, que presionaron para que Inspección visitara los centros afectados. Según las últimas cifras oficiales, 321 aulas de la red pública mantienen esta modalidad, mientras que en la concertada entre el 10% y el 60% de los centros han tenido que recurrir a ella, porcentaje que varía según el nivel educativo.

La última solución de la Consejería fue habilitar las 'aulas espejo', espacios en los que los alumnos que no pueden asistir a clase ese día pueden seguirlas vía 'streaming'. Igual que en casa, pero en el propio centro. La solución tampoco ha convencido a nadie.

Los sindicatos siguen también insistiendo en la cuestión. «La semipresencialidad es el mayor fracaso del Gobierno de Asturias», dijo ayer tajante Cristóbal Puente, de UGT. «Los más perjudicados han sido los más vulnerables. Que un gobierno socialista no haya sido capaz de garantizar que todos pudieran acudir a clase en igualdad de condiciones...», lamenta. Las partes afectadas han propuesto desde el inicio del curso que se habilitaran turnos, que se habilitaran espacios fuera de los centros si era necesario (algo que Educación estudió pero descartó finalmente). «Ningún informe que pueda salir de los servicios de evaluación de la propia consejería o de la Inspección van a convencer a este sindicato ni tampoco a las familias de que la calidad de la enseñanza ha sido adecuada este curso escolar para el alumnado en régimen semipresencial», explica Carlos Díaz, de CSIF. A estas alturas, unos y otros quieren tener garantías de que la situación no se volverá a repetir.