Cinco proyectos asturianos participan en The Challengue de EduCaixa

Más de 350 alumnos de secundaria se dieron cita en Barcelona para participar en el campus The Challenge de EduCaixa, impulsado por la Fundación «la Caixa». Repartidos en 107 equipos, estos jóvenes talentos presentan proyectos que fomentan la justicia social, el bienestar de las personas y la protección del planeta. Cinco de estos equipos provienen de centros educativos del Principado de Asturias.

El colegio Sagrada Familia-El Pilar, de Lena, presentará un proyecto sobre el hidrógeno verde; el colegio Santo Ángel de Avilés, mostrará el proyecto 'Spreading Hope'; el IES Doña Jimena de Gijón, el proyecto 'SeMeAPP'; y desde el IES de Cangas de Narcea, presentarán dos iniciativas, el 'proyecto Alba' y el 'Antiqurbs'. Unas propuestas que han sido seleccionadas entre cerca de 2.000 y todas ellas, están relacionadas con los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenibles (ODS) de las Naciones Unidas.

En total, participan en el campus alumnos de 93 centros educativos de España, 7 de Portugal y a mayores se ha invitado a dos equipos que provienen de la feria internacional 'Exporecerca Jove', dos equipos del programa 'Technovation Girls', dos equipos de Perú y un equipo de Miami. Durante las cuatro jornadas de duración del campus los participantes pueden conectar, compartir y profundizar en sus propuestas a través de encuentros con mentores, talleres, conferencias, charlas inspiracionales y visitas a empresas y centros de referencia.

«Es realmente esperanzador ver el ingenio, la ilusión y el compromiso social con el que estos jóvenes abordan sus proyectos. Nuestro objetivo es impulsar su talento para que todas estas ideas brillantes que nacen en el aula acaben sacudiendo el mundo y lo transformen en un lugar más justo y sostenible», asegura la directora del departamento de Educación de la Fundación 'la Caixa', María Espinet.

The Challenge es un programa educativo de EduCaixa que, a partir de un reto, posibilita al alumnado desarrollar aprendizajes significativos y mejorar sus competencias, aproximarse a contextos profesionales reales, convivir y contribuir a la mejora social.

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